nlp의 역사를 처음 접하게 되었다.

여러 내용 중 눈에 띄는 이름 ‘밀튼 에릭슨‘ 많이 익숙한 이름이다.

한때 판매 일을 했을 때였다. 밀튼 모델 질문법 의 형태를 이용해서 세일즈에 사용할 기본 틀을 만들기 위해 문구를 만들고, 덧붙이고, 줄이고를 반복하며 6개월을 밤새도록 연습하고 숙달했다.

그리고 소속 브랜드에 전무한 기록을 만들어 본적이 있다.

그렇기에 nlp에 대한 나의 신뢰는 절대적이었다. 더 강력한 결과를 기대하고 nlp 훈련에 참석한 것이 사실이다. 하지만 훈련이 거듭될수록 알게 된 것들 중 중요한 한 가지는 사람과 사람 사이의 모든 일은 기분에서부터 시작 된다는 거였다.

사람과 사람사이의 대화에서 기분이 나쁜 이유는 내가 알던 이유와 너무도 달랐고,

별것 아닐 거라는 생각에서부터 발생한 습관(삭제, 생략, 변형, 동일시 등 수많은 이유가) 이 소통을 가로막고 사람사이의 갈등을 발생 시킨다는 것을 알게 되었다.

거기에 내 삶의 경험을 통해 생겨난 나의 기준들은 갈등에 부채질을 한다는 것 또한 알게 되었다.

그래서 나는 생활 속에서 nlp가 녹아 있어야만 한다고 생각 하게 되었다.

패턴 탐구를 위한 새로운 나의 기준

상대의 이야기를 들을 때 영화를 보는 것처럼 생각해 보라는 선생님의 말씀에 메타포를 눈으로 듣는 방법을 하나 얻게 된 것 같았다. 이론상은 알겠지만 이걸 실천 하려면 다음 훈련 시간 에는 순수하게 화자의 이야기에 빠져 그림을 그려 보아야 하겠다는 생각이 들었다. 실패 하더라도 일단 실천 해 보고 싶다.

조금 내려놓으니

nlp훈련중 처음으로 화자의 일치와 불일치가 눈에 보였다.

우연이었나? 하지만 우연이 라도 좋다. 훈련에 참가하다보니 이제 조금 쓸 만한 눈이 되어가는 것 같아 감격했다. 나는 우연이라도 잦으면 필연이이 된다고 생각 한다. 마음을 조금 내려놓고 편안한 마음으로 즐기니 눈도 귀도 조금씩 트이는 것 같아 행복 했다.

그리고 나는 아내의 말대로 배우는데 오래 걸릴 것 같다. 그래서 앞으로도 마음 편히 훈련에 참가 할 예정이다.       

맥락 脈絡 ( 명사 : 사물 따위가 서로 이어져 있는 관계나 연관 ) 사전적 의미

맥락 脈絡 ( 명사 : 어떤 일이나 사물이 서로 연관되어 이루는 줄거리 ) 사전적 의미

# 재미있는 이번 수업에서는 마치 맥락과 술래잡기 하는 거 같았다. #

이번 수업은 잔잔하게 시작한 거 같았다.

출발은 선생님의 (아내 분과의 잔잔하고 행복한 이야기)

그리고 시작된 NLP 역사 공부? NLP는 어떻게 시작하고 흘러갔는가?

NLP 시작 역사 그 속에서 변화 우리는 어디에 있는가? 단계적 순서? 편안한 시작이었던

것 같다.

( 마치 태풍에 눈 속에 있는 걸 알지 못하며 )

보수 성 찾기 부 터 일까? 또 시작한 느낌 찾기가 시작되는 순간이었다. 보수 성 어떤 느낌일까?

아!!! 또 시작하는 느낌 찾기 정신 부여잡기가 시작되었다.

또다시 느낌 찾아 우주로 가는구나!!! 조금 알게 됨은 나는 그들의 V.A를 K 느낌으로

만들려 한다는 것이다. 오래전부터 이런 (보수 성)을 가지고 있었던 거 같다.

말과 행동이 멈추고 말았다. 주호 님 99% 도움으로 어떻게 넘어가는 거 같았다.

이것이 시작일 거란 생각은 못 하고 있었다.

맥락!!! 이 건 또 무 순 느낌이란 말인가!!! 아 또 느낌 찾기 (술래잡기 시작) 집중!!!

할 수 있다. 할 수 있어!!! 하지만 생각은 그리 오래가지 않았다.

맥락이 몰까? 보이기라도 하면 붙잡아서 물어 나 보고 싶을 정도로 이해를 못 하고 있다.

종규 님과 맥락이 무엇 일까 에 대한 많은 이야기를 나누어 보았다. 종규 님은 아는 선에서는

최대한 종규 님의 생각을 나에게 전달하려고 노력했다. 알 것 같기도 하면서 모르겠다.

이번 수업에서도 나에게 많은 물음 표 가 내 주변에 다가와 줬다.

이제는 그것마저도 재미있게 느껴지는 것 같다. 내가 부족하고 모르는 게 많다는 걸 조금씩

받아들이니, 오히려 편하고 가벼운 느낌이 들 때가 있다.

나에게 이번 수업은 마치 내 머릿속 한 공간에서 숨바꼭질하는 것처럼 답을 하나 씩 찾으려

이리저리 찾으러 돌아다니다가 결국 방향을 읽어버린 느낌이 들기도 한 거 같다.

NLP 수업은 예상치 못한 순간들을 만들고 그 속에서 나의 삶의 방향을 바꿔주는 것 같다.

정말 NLP 신기하다.

수업 전날 밤 둘째 딸아이를 재우는 데 아이가 나에게 이렇게 이야기를 했다.

“엄마, 나는 주말이 4일이었으면 좋겠어.”

“왜? 주말 2일이 너무 짧은 것 같아? 근데 주말이 4일이나 되면 1주일 중에 학교 가는 날이 너무 적지 않아? 7일 중에 4일 쉬고 3일만 학교 가게?”

“아니, 1주일을 9일로 하고 1달에 3주일만 있으면 되지, 그렇게 되면 좋겠어!”

아이의 나름 참신한 발상에 기특하고 귀엽기도 했지만, 한편으로는 엄마와 시간을 보내고 싶어 하는 마음을 저렇게 표현하나 싶어서 가슴이 조금 먹먹했다. 

일요일 수업을 시작한 이후로 아이들에게 뭐라고 말해야 할까 고민을 했었다. 

선생님께서는 엄마가 중요한 일이 있을 때는 엄마를 놔줘야 한다고 설명을 하라고 하셨는데 그 말이 나한테 어색하고 입에 붙지를 않았었다. 

내가 죄지으러 가는 것도 아닌데 왜 이리 아이들에게 미안하고 잘못하는 것 같을까? 

이 또한 기준인 것 같았다. 일하는 엄마는 주말에는 아이들과 꼭 시간을 같이 보내야 한다 라는 기준. 

뭐라고 전달을 잘 할지 아직 나에게는 숙제인데.. 

이번 주말에는 좀 더 자연스럽게, 더 친절하게 아이들에게 말을 전달할 수 있도록 해봐야겠다.

조금 일찍 오니까 부지런하고 빠르신 창식님과 주미님이 벌써 문 앞에서 기다리고 계신다.

하나둘씩 오기 시작하셨고 지훈님은 선물 보따리까지 푸셨다. 마침 운동할 때 신을 양말이 없었는데 감사했다.

첫 번째 수업 시간, 선생님은 nlp의 관점? 역사?를 설명하시면서 1,2,3번 중에 나는 어디에 속하는지, 어떤 단계에 와있는지 각자에게 물어보셨다. 

나는 문제 해결을 하러 nlp선생님(nlper?)를 찾아온 modeler인데 

현재 내 단계는 문제를 갓 인식한 nlp초보라고 할 수 있을 것 같다.

그 다음 기본기를 익히는 시간.

보수성이라는 주제를 토대로 왜 스스로 nlp를 배우면서도 써먹지 않는지를 말하고 질문하라고 하셨다. 

소그룹으로 나누어 질문하고 피드백하는 시간- 종규님, 주미님, 나 처음 만나는 조합이다. 

먼저 종규님과 주미님이 질문하고 피드백했다. 

들으면서 감이 잘 안 온다. 다들 어려워하셨다.

중간에 나는 선생님께 질문을 했다. 

이렇게 질문과 피드백을 하는 목적이 다시금 궁금했다. 목적은 남을 도와주기 위한 목적이라고 하셨다. 물론 그 사람에 대한 정보를 알아내고자 하는 목적도 있지만. 목적을 떠올리니 노력을 해봐야겠다는 생각이 들었다.

나는 주미님과 한 팀이 되어 내가 질문하고 주미님이 말씀을 하셨다.

주미님은 아이가 화가 났을 때 nlp를 쓰려고 했지만 그것이 잘 안되는 것 같아서 아쉬운 마음과 함께 그 이후 안 쓰게 되었다 라고 하셨다. 

백트래킹은 좀 한 것 같은데 그 외에 질문들은 뭔가 하면서도 이게 맞나 싶었다. 

질문하는 것이 쉽지 않구나. 

게다가 잘 듣고 있다고 생각했는데도 주미님이 말하지 않았던 단어를 내가 전달하고 있었다. 

내가 잘 듣는다고 생각했는데 그것도 아니구나. 

내맘대로 왜곡을 시켜 버리고 있다. 주미님은 그 말을 듣는 순간 바로 알아차리셨다고 했다. 

더 잘 들어야겠다.

그 다음 내가 먼저 말하고 종규님이 질문을 하셨다. 

나는 머리로 100% 이해가 되지 않으면 처음에 시도하는 것이 어려워요. 

그래서 첫 번째, 두 번째 시간에 이론은 들었는데 그것이 말로 잘 안 튀어나오는 것 같아요. 

또 선생님은 그것을 기준이라고 하고 이 3명은 기준들이 굉장하다고 하셨다. 

그 이후 질문은 잘 기억이 안 난다.

여기서 내가 느낀 것은 앞으로 잘 경청하고, 그대로 상대에게 이야기해줘야겠다는 것. 

그것만 잘해도 절반은 성공인 것 같았다. 

그리고 상대방의 VAK를 파악하고자 질문하고 마지막에 피드백하기. 어렵지만 아주 조금은 느낌이 온 것 같다.

두 번째 시간,

맥락을 알아보기.

둘씩 짝을 지어서 최근 즐거웠던 경험과 문제 상황을 이야기하면서 그 사람의 맥락을 파악하는 시간이었다. 맥락을 파악한다는 것은 그 이야기의 환경(상황), 그 말하는 사람의 기준, VAK 즉 그 사람의 선호 감각, 그 이야기를 통해서 알 수 있는 태도나 관점을 알아내는 것이었다.

나는 주호님과 짝이 되었다.

첫 번째 즐거웠던 경험을 이야기할 때는 마치 주호님과 나는 한 사람이 말하는 것처럼 즐거워하는 환경, 기준, 관점들이 정말 비슷했다. 

즐겁다 라고 느끼는 것은 편안하고 차분한 분위기에서 여유로운 대화나 웃음을 나누는 것- 롤러코스터 같은 재미는 즐거움이 아니라 괴로움을 줄 수도 있다. 

그러다 보니 대화가 너무 편안하고 이해가 쏙쏙 되었다.

그런데 한 가지, 

한 방에서 모든 사람들이 다 이야기를 하다 보니 말소리가 잘 안 들릴 때가 있어서 

잠시 귀를 한쪽을 막고 대화를 했었다. 

문제 상황을 이야기할 때는 신경이 좀 예민해져서였는지 조용한 방에서 대화를 하고 싶었다. 

그래서 주호님께 동의를 얻어서 잠시 옆방으로 피신했다. 

그냥 했었어도 되었을 것을 뭘 그렇게 예민하게 했을까. 지나고 생각해보니 유별스럽다.

내가 요새 마음이 불편하고 답답해서 그랬을지도 모른다. 

계속 마음 한 켠이 답답하고 시원하지가 않다.

문제 상황이라고 하니 나는 단 하나밖에 떠오르지 않았다.

내가 요새 가슴이 답답하고 즐겁지 않은 그 문제. 

그 때 이후로 아이들과 할아버지는 아직 얼굴을 보지 못했고 나는 남편에게 아빠 관련된 이야기를 아직 꺼내지 못했고 독실한 권사님인 엄마에게 교회 가는 문제는 내가 알아서 하겠다고 선언했었다. 

그리고 엄마는 몸살이 났다고 말하면서 원래 목요일마다 오던 우리 집에 안 왔었고 그 몸살이 마치 내 책임인 양 마음이 불편했다.

그래서 주호님께 조심스레 말씀을 드렸더니

주호님은 내가 즐거운 맥락과 문제 상황의 맥락이 같다고 했다.

왜? 어떤 면에서? 나는 최근 근처 공원에서 아이들, 남편과 함께 발바닥 지압 트랙길을 걸으면서 발바닥이 너무 아픈데도 웃으면서 서로 깔깔대고 즐거워하며 시간을 보냈던 것이 즐거웠다고 했다.

즐거운 상황에서는 아픈데도 가족들이 즐거워하니 참고 걸었다는 것 과 – 

문제 상황에서는 나는 불화를 힘들어하면서 불화를 만들고 있다는 것, 즉 아빠와 아이들을 내가 못 만나게 말을 했다는 것이다. 

그렇게도 볼 수 있을까? 나는 내가 불화를 만들었다고 생각 못했는데. 남편이 나에게 그렇게 말하니 내가 말한 것인데. 그럼에도 불구하고 나는 아빠와 아이들을 만나게 했어야 하는지. 

하긴 몰래 만나게 하면 가능은 하다. 

남편 없는 시간에 아빠를 오게 해서 보게 하면 되긴 하지. 

하지만 그렇게 하면 안된다는 생각을 했었다. 

가족인데 왜 몰래 봐야 하지? 

그게 또 기준인가보다. 

주호님도 불화를 막으려고 했던 것이 오히려 본인에게도 안 좋은 영향이었다고 한다. 

시간 제약으로 자세한 설명은 못 들었다. 

내가 불화를 자초했다고 생각하니 잘 받아들여지지 않았다. 그래서 혼란스러움이 있었다.

수업이 끝나고 식사를 하고 티타임을 가졌다.
준님에 대한 이해도가 상승했고- 사실 준님에 대해 궁금했었다. 

준님을 다들 놀리는 것 같기도 하고 우쭈쭈해주는 것 같기도 하고. 그 분위기를 준님도 좋아하시는 것 같고. 아마 더 자세한 상황은 겪으면서 알게 되겠지 한다.

선생님의 아내분에 대한 사랑과 힘듦을 즐기신다는 표현에 감동했다. 너무 사랑하셔서 그런건지? 아니면 nlp의 힘인지? 아마도 둘 다 겠지.

선생님의 말씀도 이해가 된다. 

힘들다고 해서 한숨만 쉬고 우울해 있는 거보다는 그 상황을 받아들이고 즐길 수 있어야 한다는 말.

nlp의 힘 때문인지는 모르겠지만 많은 분들이 즐거워 보였고 편안해 보여서 좋았다. 

특히 창식님은 내 대답에 굉장히 즐거워하셨다. 

딸기 요거트 맛이 어떻냐는 질문에 나는 그냥 보편적인 딸기 요거트 맛이지 특별한 맛은 아니었어서 보통이라고 했는데 뭔가 맛에 대한 묘사가 있었어야 했나 보다. 그리고 저번에 먹었던 망고바나나 보다는 양이 작아서 좋다고 했는데 그 역시 맛에 대한 표현은 아니었으니 약간 동문서답 느낌이 아니었다 싶다. 

너무 무미건조한 대답인가 사실 맛을 찾아서 온 곳은 아니었으니 어떤 맛이든 중요치는 않다. 

그래도 맛을 물어보면 앞으로 좀 더 상세하게 말해줘도 될 것 같다. 암튼 내 대답이 즐거움을 주니 싫지 않고 나도 즐거웠다.

‘핑계고 100회 특집 주지훈, 김남길, 윤경호님의 선호감각을 맞추고 근거를 재시 해라.‘

선생님의 갑작스런 미션에 계속해서 할 수 있는 재미있는 훈련일 듯 했다.

특히 조금이라도 빨리 선호감각을 알아차릴 수 있다면 내가 하는 일에는 큰 도움이 될 것 같아서 더욱 즐거운 시간 이었다.

타고난 선호감각이 있어도 살면서 얻어지는 필터들 덕에 알아차리는 것은 쉽지 않은 일이었다. 그렇기 때문에 재미있는 일이 될 것 같다. 그래서 앞으로도 익숙해 질 때 까지 계속해서 분석 해 보려한다.

미션이 연린 결말로 끝난 것은 계속해서 관찰 해 보라는 선생님의 숨겨진 뜻이 있을 거라고 나는 지레짐작 해본다.

새로운 A 민지님 등장.

자기소개 때부터 무겁고 진지한 인사와 자신을 소개 할 때 나타내었던 교과서 같은 기준들을 듣고서 너무도 반가웠다. 122기 교육을 시작 할 때 내 모습니다! 그시기에 감으로만 느꼈던 나의 기준들을 처음으로 눈앞에서 생생하게 보고 듣고 느낄 수 있었다.

nlp에 심하게 오염된 A분들과 함께 할 때는 몰랐던 것들이 너무도 생생히 느껴져서 감사하기까지 했다.

난 내가 nlp 에서 배운 것 들을 실천하지 못하고 있어서 내가 아직 변하지 않았다고 생각 했다. 그런데 내가 변화 하려는 노력을 더 하지 않았음에도 nlp훈련에 참가하는 사이 나의 의식은 조금씩 변화하고 있었던 모양 이다. 122기 때와 다른 점이 있다면 왠지 모를 가벼움이 생긴 거다. 그 느낌이 무엇인지 몰랐지만, 그사이 아주 큰 것이 변했다는 걸 느낄 수 있었다. 잘하고 싶었던 마음이 즐기는 마음이 되었고. 딱딱하고 빽빽한 창살 같았던 나의 기준들이 듬성듬성 하고 말랑말랑 해진 것을 느끼게 되었다. 마지막으로 민지님께서 나를 다른 A라고 말해 주었을 때 어느 정도 확신을 할 수 있었다. 내가 진짜 변화하고 있구나! 쉬운 일은 아니지만 나는 글을 쓰는 지금 이순간이 너무 즐겁고 행복하다.

민지님과 희진님이 함께한 시간

이전에도 희진님이 V를 이해하는데 튼 도움이 되었다. 그 경험에 의해 희진님 과의 시간을 선택 했다.

여기서 선호 감각간의 차이를 조금 더 배웠고 또 지난날의 어떤 장면이 연상되며 더욱 이해가 되었다. 아무튼 희진님과 주호님 사이의 갈등에 대한 메타포를 들으며 두 선호감각 간의 배려의 차이도 느끼는 시간이 되었다. 배려도 방법을 모르면 터무니없는 짓이 될 수 있다는 것도 알았다.

시간이 흘러 나는 자연스럽게 민지님에게 나의 변화에 대해 진지하게 이야기 하게 되었다.

내가 재미있고 즐거워서 인지는 몰라도, 민지님께서도 어서 빨리 훈련시간을 즐길 수 있었으면 좋겠다는 생각이 들었다.

오늘은 왜 이리 하고 싶은 말이 많은지 모르겠지만. 하루하루가 즐겁고 가볍고 신선하고 재미있어졌다. 그래서 그런지 다음 훈련 시간도 기대가 된다. 그리고 나는 지금 유튜브 속 토크쇼를 검색할 마음에 설레고 있다.  

관찰과 알아차림, 이를 통한 이해

그리고 열린 결말로 진행된 과정은

좋은 공부 경험이 되신 것 같습니다.

특별히 열린 결말은

우리 인생이 본래 그렇기에

기회될 때마다 대체로

그런 편을 택하려 합니다.

죽는 날까지, 어쩌면 죽어서도

끝없이 나아가는 것이 우리 삶이니~

말씀처럼 지속해서 토크 영상에서

그들이 어떤 감각으로 상을 맺고서

그걸 온 몸으로 표현하고 있는 지를

지속해서 관찰하고 계시다는 소식이

반가웠습니다.

얼마간 좋은 공부가 되실 테고

나아가서 실제 가까운 사람들,

찾아오시는 손님들을 이해하고

알아차리는 데에도 의식의 불빛이 켜져

밝은 빛을 비추기 시작할 겁니다.

NLP는 운동처럼 차츰차츰 몸으로 터득하면서

내 것이 되어 갈 겁니다.

그리 오래 걸리지 않습니다.

특히나 지금처럼 긴장 없이

편안하게 즐길 수만 있다면

그 배우는 속도가 중요치 않으면서도

잘 배워질 겁니다.

이렇게 배워 나가는 중에

그 배움을 가로 막는 것이 있다면

그건 뭔가를 모르는 상태이기보다는

오히려 기존에 알고 있던 앎들입니다.

잘못된 앎이라서 방해한다기보다

바람직한 앎이라 하더라도 방해가 됩니다.

그게 새로 들어오는 경험과 비교되면서

경험을 순수히 받아드리지

못하도록 만들기 때문이지요.

기존의 경험이나 기존의 앎은

그 자체로서 하나의 기준이 되면서

쉼 없이 비교를 일으키면서

우리 자신을 딱딱하게 굳혀 버리곤 합니다.

알던 건 잠시 내려놓고 경험에 뛰어들면

순전히 즐길 수 있는 시간이 되면서

그 속에서 이제껏 함께 지내오던 것들마저도

새삼스러운 발견을 우리에게 전해줍니다.

사실 여기서 배우는 모든 건

우리 자신의 곁에 있던 것들인데

그걸 모르고 있었고

그래서 활용도 할 수 없었으며

심지어 그것들을 거부하기까지 했던 걸

발견하게 됩니다.

내가 뭔가 알고 있다 하더라도

여전히 틀릴 수 있고

어느 때인가 달라질 수도 있다고

발전 가능성을 열어 놓는 것 자체가

변화의 시작이 되었을 것이고

그렇다 보니 여기서의 경험을

온전히 즐길 수 있게 된 특별한 변화가

나 자신에게서 발견되기 시작한 걸 겁니다.

좋은 일이지요. 기쁜 일입니다.

그리고 새롭게 경험하시는 분도

경험하는 만큼 그와 같은 과정을

겪게 되실 겁니다.

우리 삶은 마음만 열어놓을 수 있다면

언제나 즐겁고 기쁜 순간이 가득할 뿐인 거지요.

이와 같은 즐거움은 쉽게 발견되지 않습니다.

종종 불행처럼, 고난처럼 보이곤 하는데

그와 같은 어려움을 고스란히 겪고 나면

비로소 본색을 드러내게 될 겁니다.

민지 님께서도 그 어려움을 유사하게

벌써 일상에서 겪고 계신 중인데

이 훈련의 즐거움과 혼란마저도

고스란히 겪어내시길 바라는 입장입니다.

그게 배움의 과정인 것이니

그걸 건너 뛸 순 없을 겁니다.

저는 등의 통증마저도

과정의 하나라 여깁니다.

그러면서 아내와 함께 한

오늘의 운동 경험을

즐겁게 나누고 있습니다.

다르게 보는 눈만 가질 수 있다면

우리에겐 오로지 좋은 일들밖에

없는 것이지요.

 NLP 3주 차 나는 그들에게서 무엇을 배울 수 있을까?

(VAK 자신만의 선호 감각 서로를 어떻게 바라보나 갈등) 등

이번 3주 차 수업 중 자신의 주관적 VAK 선호 감각을 말하고 나와 다른 선호 감각 들을

이해하는? (그들을) 알아가는 시간이었던 거 같다. (그들? 표현이 이상한데?)

일단은 자기 자신을 바라보고 자신만의 선호 감각 확인 그들과 내가 무엇이 다른가?

그 다름은 어떻게 나에게 다가올 수 있을까 나는 그들을 어떻게 바라보고 있을까?

그들과 나의 다름을 나는 어떻게 바다 들일 수 있을까?

그런 감각적인 느낌이었다. (감각적인 느낌은 몰까??) 오늘은 모든 게 궁금한 시간이었다.

아마 이번 125기에서는 나 혼자 다른 선호 감각이 있어서 일까, 혼자 한 걸음 뒤에서

그들을 바라보는 것도 꽤 나에게는 매력적인 시간이었던 것 같다.

나와 다름을 이해할 수 있을까 아니 이해해야 한다. 어떤 방식으로 이해할 수 있을까?

나는 나와 다름을 이해하려고 노력하고는 있을까? NLP 를 통해 많은 걸 배우고 있지만

여전히 복잡한 감정이나 미묘한 차이를 완벽히 이해하기가 정확히는 순수하게

바라보기가 어렵다. 내 머릿속 수많은 무언가가 자꾸 나를 방해하는 것 같다.

NLP 를 통해 배우며 나는 이 세상은 나 혼자 살아가는 것이 아니라는 걸 배우고 있다.

나와 그들이 만나 우리가 되는 과정을 배우고 있는 것 같다.

나는 지금껏 살면서 나 혼자 살 수 있을 거로 생각해 왔다. 하지만 나는 인제야

그 생각이 조금씩 바뀌고 있다는 걸 느낀다. 혼자만의 삶은 가능하긴 하지만 때로는

외로움과 한계가 있다는 걸 인정하고 있는 것 같다. (자기 성찰?)중 일까?

나만이 사는 세상이 아니라 그들과 함께하는 세상이라는 걸. 상자 속 작은 세상이 아닌

상자 밖 큰 세상을 NLP는 나에게 조금씩 앞으로 나아갈 길을 제시 해주는 듯하다.

122기 때와 마찬가지로 너무 좋은 사람들과 함께 여서 더 행복하고 즐겁게 지내는 것

같다.